实践性课程强调系统性、强调学习直接经验、强调论证（）

学科性教材重在体现知识的传授，强调（）系统性和完整性。 研究性学习强调 经验或自我实现课程观视课程为经验，认为课程是促进儿童自我实现的手段，强调学科在课程学习中的重要性。() 课程强调（）作为学习的主体。 强调知识学习的课程是（）。 系统性评价原则不仅强调评价学生而且强调评价（）；不仅强调评价教学过程，而且主张评价（）；不仅重视评价学生个体，而且重视评价（） 《教师教学课程标准（试行）》强调教师要成为反思性实践者。（） 教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调（），强调学习的过程与方法。 强调儿童经验的丰富的课程是（）。 布鲁纳强调学习（）的重要性。 强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是 强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是 强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（） （　　）最明确地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践。 综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它住重使学生获得直接经验，密切联系学生的日常（），体现对（）和能力的综合运用 创造性学习强调学习者的（）。 《教师教育课程标准（试行）》强调教师要成为反思性实践者。（ ） 综合（）活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它注重使学生获得直接经验，密切联系学生的（），体现对（）和能力的综合运用 布鲁纳强调学生学习的主动性。() 新课程转变学习方式就是要强调（　　）。