经验或自我实现课程观视课程为经验，认为课程是促进儿童自我实现的手段，强调学科在课程学习中的重要性。()

活动课程也可以叫做“经验课程”，是以儿童主体性活动体验为中心的课程（） 学科课程也叫经验课程（） 学科课程也叫经验课程（） 学科课程是以知识(或文化)为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。（　） 学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程 下列属于综合课程的组成部分的是（　  ）。①相关课程②融合课程③经验课程④核心课程⑤广域课程 下列属于综合课程的组成部分的是（）。①相关课程②融合课程③经验课程④核心课程⑤广域课程 经验课程 把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。 当课程统一了儿童的心理的经验与学科中所包含的逻辑的经验的时候，这种课程就是（）。 经验课程旨在培养丰富的具有个性的主体。儿童的（）、（）、（）是课程的基本内容 课程是学习经验 简述经验课程与学科课程的关系 古德莱德认为课程分为理想课程、文件课程、实施课程和经验课程四种课程。() 课程即经验 课程内容的选择是根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。() 在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（） 活动课程又称经验课程、生活课程，它的主要优点有（） 活动课程，又称为“经验课程”“生活课程”，其主导价值在于（　　）。 以下从课程即经验的维度界定课程的是（）。