教具演示、夸张发音、手势摹拟、对比听辨、以旧带新是（）教学常用的方式。

我国传统的数学教学方法有：讲解法、谈话法、练习法、（　　）、教具演示法。 针对儿童发育特点，评价儿童言语听辨时尤其是噪声下言语听辨能力时，应考虑给声方式，目前常用的给声方式有()。 教师在使用直观教具时，将浅色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墙前演示。这是考虑了感觉的（　　） 教师在使用直观教具时，将浅色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墙前演示。这是考虑了感觉的（） 课堂教学双向交流技术包括了提问技术、听辨技术、回答技术。 在教学中，考虑到学生的年龄特点，要尽可能运用直观教具进行直观教学，演示手段越多越好，演示内容越复杂越好（） 在小学教学中，考虑到学生的年龄特点，要尽可能运用直观教具进行直观教学，演示手段越多越好，演示内容越复杂越好（） 教学听辨的首要技术是对学生发言或提问的聆听，并进行强记，教学聆听的基本技术要求是（）。 下列李白《将进酒》诗句中，以反向对比的夸张手法来揭示诗意的是() 听辨记忆多为（ ）记忆。 撰写课时教学计划的要点是：（ ）。①研究课程标准；②研究课本；③确定教学目标；④了解教学情境；⑤选择教学方法；⑥教学准备（教具、学具或其他）；⑦设计教学过程；⑧设计板书（或制作PPT演示文稿）。 中学数学传统的教学方法有讲解法，谈话法，练习法，讲练结合法，教具演示法。 教学手势的基本教学功能是（）。 教学手势的基本教学功能是（） 撰写课时教学计划的要点是（）。<br/>①研究课程标准；②研究课本；③确定教学目标；④了解教学情境；⑤选择教学方法；⑥教学准备（教具、学具或其他）；⑦设计教学过程；⑧设计板书（或制作PPT演示文稿） 直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。 直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法（） 演示法是老师通过展示各种实物、教具进行示范性实验或通过现代化教学手段使学生获取知识的教学方法，其基本要求包括（） 在讲解细胞分裂时，演示自制的细胞分裂动感模型说明了直观教具在教学中的哪个作用 （　　） 教师通过演示直观教具和组织教学性参观等，使学生直接感知事物获得知识的方法属于（）