将对文本的理解看成是对作者的理解，这是（）。
A. 文本中心主义
B. 读者中心主义
C. 作者中心主义
D. 世界中心主义
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将对文本的理解看成是对作者的理解，这是（）。
A.文本中心主义 B.读者中心主义 C.作者中心主义 D.世界中心主义
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对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（ ）。
A.学生是完整的人 B.每个学生都有自身的独特性 C.学生与成人之间存在着巨大的差异 D.学生与学生之间没有什么差异
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对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（）。
A.学生是完整的人 B.每个学生都有自身的独特性 C.学生与成人之间存在着巨大的差异 D.学生与学生之间没有什么差异
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对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（ ）。
A.学生是完整的人 B.每个学生都有自己的独特性 C.学生与成人之间存在着巨大的差异 D.学生与学生之间没有什么差异
答案
“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”，这是( )的观点。单选
A.麦独孤 B.G·W·奥尔波特 C.勒温 D.F·H-奥尔波特
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“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”，这是( )的观点。
A.麦独孤 B.G?W?奥尔波特 C.勒温 D.F?H-奥尔波特
答案
传统产品的概念，主要是从生产的角度去理解，即把产品看成是一种 ( )
A.生产实体 B.有形实体 C.无形实体 D.有形价值
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传统产品的概念，主要是从生产的角度去理解，即把产品看成是一种( )
A.生产实体 B.有形实体 C.无形要素 D.有形价值
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强调发挥幼儿的主动性，尊重幼儿对文本的感受和体验，促使其积极建构对文本的理解的是（）
A.图文阅读 B.分享阅读 C.交互式幼儿阅读 D.看图说话
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勒温指出：“要理解和描述行为，人和（）必须被看成是一个相互依赖的因素群。”
A.他的情绪状态 B.他过去的经验 C.他的个性特征 D.他所处的情境
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()应认真细读，揣摩探究，甚至有时需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本理解，进而形成自己对文本的判断和评价。
()应认真细读，仔细揣摩探究，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。
对文章所表现出的作者的思想理解正确的一项是( )
对文档的理解正确的是（）。
将心理异常看成是个体主观上的不适体验，这是（）的观点。
下列对文化的理解错误的是
()：学生在学习过程中，必须认真细读，揣摩探究，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。
谈谈你对文化的理解。
恐惧被看成是（ ）
()：学生在学习的过程中，应认真细读，揣摩探究，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。
对文段理解正确的一项是（）
下面描述中，对文章理解正确的是（）
对文章理解错误的一项是（）
下面描述中，对文章理解正确的是（）
作为一种理解性的阅读，它不仅要求深入地、正确地理解文献的精华部分，掌握作者的真实意图，而且还要求研究人员能够恰如其分地对文献予以评价，这是指（）
“植物”“动物”等具体概念的理解影响着对“生物”概念的理解，这是（）
下列对文章理解错误的一项是（）
对文意的理解，正确的一项是（ ）
以下对文意理解正确的一项是（）。
下面对文意的理解，最恰当的是（）
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