根据教育的正规程度，教育的形态可分为非形式化教育和形式化教育（）

根据教育目的不同，可以把教育分为正规教育与非正规教育。 下列误区中，属于“对素质教育形式化的误解”的是（）。 下列误区中，属于“对素质教育形式化的误解”的是（　　） 下列误区中，属于“对素质教育形式化的误解”的是（　　） 终身教育包括正规教育和非正规教育。（　） 非制度化教育是任何在正规教育体制以外所进行的活动。下列关于非制度化教育的说法中，不正确的是（）   非形式化、半形式化、形式化的软件模型有什么本质的差别？ 描述场景所使用的表示法要符合正规性要求，一般可使用非形式化语言、半形式化语言和形式化语言。在实践中，（）是主要的描述方式。 描述场景所使用的表示法要符合正规性要求，一般可使用非形式化语言、半形式化语言和形式化语言，在实践中，是主要的描述方式 相对于制度化教育，非制度化教育改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。 相对于制度化教育，非制度化教育改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。 非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。 非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。 等人陈述的非正规教育的概念，及所主张的非学校化观念，都是非制度化教育思潮的代表。 非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是（　） 非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的 是（ ）。 教育组织形式现代化和教育方法现代化 学校教育制度在形式上的发展：1.前制度化教育2.制度化教育3.非制度化教育思潮 幼儿数学教育内容选择和安排应书本化和正规化。 “三会一课”要突出政治学习和教育，突出，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化（）