下列误区中，属于“对素质教育形式化的误解”的是（）。

在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都学好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。 在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。 根据教育的正规程度，教育的形态可分为非形式化教育和形式化教育（） 根据教育的正规程度，教育的形态可分为非形式化教育和形式化教育（） 下列选项中，不属于素质教育任务的是（　　）。 下列选项中，不属于素质教育任务的是（）。 下列选项中不属于素质教育任务的是（）。 下列属于素质教育的特点是() 下列选项中，属于素质教育的特点的有（） 下列选项中，不属于素质教育的任务的是( )  下列选项中，不属于幼儿素质教育任务的是（ ）   下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是（　　） 下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是（）。 下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是（　　）。 下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是（　　） 谈谈你对素质教育的理解以及如何实施素质教育。 以下现象中，()是形式化的社会控制，()是非形式化的社会控制。 以下现象中，( )是形式化的社会控制，( )是非形式化的社会控制。 学校的产生，标志着教育从非形式化到形式化的完成，也标志着教育开始走向____ 素质教育（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。