单选题

教师加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助()引起学生的注意

A. 感知者的情感
B. 感知者的需要
C. 刺激强度
D. 刺激与环境中其他物体的差异

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单选题
教师加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助()引起学生的注意
A.感知者的情感 B.感知者的需要 C.刺激强度 D.刺激与环境中其他物体的差异
答案
单选题
当课堂中出现学生吵闹、杂音盖过教师讲课的声音的情况时,教师通过加大嗓门使课堂中的学生安静下来。这是借助()引起学生的注意来控制课堂秩序的一种方法。  
A.刺激与环境中其他物体的差异 B.刺激强度 C.感知者的情感 D.感知者的需要
答案
单选题
当课堂秩序出现学生吵闹,杂音盖过教师讲课的声音时,老师通过加大嗓门使课堂中的学生安静下来。这是借助()引起学生的注意来控制课堂秩序的一种方法
A.刺激与环境中其他物体的差异 B.刺激强度 C.感知者的情感 D.感知者的需要
答案
主观题
怎么使麻雀安静下来?
答案
主观题
怎么使麻雀安静下来?
答案
判断题
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答案
单选题
当学生安静下来时允许他离开禁闭室,这属于()
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚
答案
单选题
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A.教学语言 B.变化 C.提问 D.强化
答案
单选题
当学生安静下来时,就允许他离开禁闭室。这属于( )
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚
答案
单选题
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答案
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