判断题

赵老师快下课时,对躁动的学生们说道:“如果大家安静下来,认真听课,我就不会安排额外的数学作业”学生们顿时安静下来。这里赵老师的做法属于负强化()

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判断题
赵老师快下课时,对躁动的学生们说道:“如果大家安静下来,认真听课,我就不会安排额外的数学作业”学生们顿时安静下来。这里赵老师的做法属于负强化()
答案
主观题
快下课了,学生们开始躁动,这时候老师说:“如果大家认真听课,我就不安排额外的作业”学生们顿时安静下来。该老师的做法属于
答案
单选题
快下课了,同学们开始躁动,这时候老师说“如果大家认真听课,我就不安排额外的作业”学生顿时安静下来,该老师的做法属于()
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
答案
主观题
怎么使麻雀安静下来?
答案
主观题
怎么使麻雀安静下来?
答案
单选题
当学生安静下来时允许他离开禁闭室,这属于()
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚
答案
单选题
班主任王老师在学生吵闹时总是拿教鞭敲桌子,同学们就会立即安静下来。后来班长在老师不在时也会拿教鞭敲桌子以让大家安静。出现这样的情况是因为学生具有()。
A.依赖性 B.示范性 C.背师性 D.向师性
答案
单选题
当学生安静下来时,就允许他离开禁闭室。这属于( )
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚
答案
单选题
教师加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助()引起学生的注意
A.感知者的情感 B.感知者的需要 C.刺激强度 D.刺激与环境中其他物体的差异
答案
单选题
在宴会中想使一个醉鬼安静下来()
A.明天一清醒,你就会后悔的 B.那边有个好漂亮的小姐在看呢,安静一点吧,我来介绍介绍 C.你还不知道吧,大家都在看你呀 D.安静一点,不要那么大声好不好 E.刚才听说,你在最近的高尔夫球赛里得到优胜,可以告诉我一些详情吧
答案
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