变式是指（）使学生逐渐理解概念的正真含义

概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（） 概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（） 教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（　　）。 学生通过理解的“脊椎动物”概念，理解“无脊椎动物”概念，这属于（） 教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其目的主要是（） （2020年真题）关于法的概念，普遍的理解是（　　）。 幼儿在熟悉了“萝卜”“菠菜”等概念之后，逐渐理解了“蔬菜”的概念。这个过程属于（　　）。 试述经济加工精度的概念及如何正确理解其含义。 学生通过已知的“脊椎动物”概念理解“无脊椎动物”概念，这属于（　　） 对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（）。 对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（ ）。 在概念教学时运用变式的主要目的是（）。 面积概念和面积单位是推导面积公式的基础。学生先要理解面积概念和面积单位,才能理解和掌握面积的计算公式 世界上惟一不变的是变。这一论断的含义是（　　）。[2006年真题] 对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（  ）。 学生在理解“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于 企业事业单位文件材料概念的含义可以从（ ）几个方面去理解 往往学生可以通过讨论达成对概念的正确理解。() 逆变式弧焊整流器的逆变的含义是指从直流电变为交流电。（） 正概念和负概念是矛盾关系