认识几何形体中，通过观察比较法，要求幼儿观察（ ????）个实物或图形，找出它们的相同与不同。

幼儿认识几何形体的难易顺序( ) 通过观察实物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于( )。 质量检测工作中。绘制直方图的目的是通过观察图的形状（）。 质量检测工作中，绘制直方图的目的是通过观察图的形状（） 质量检测工作中，绘制直方图的目的是通过观察图的形状（） 小中大班幼儿认识几何形体教育的要求是什么? 人们通过观察或想象，依据别人对自己的表情、态度来认识自己的形象属于 人类只能通过观察表象来推测本质,而不能完全认识本质（） 通过观察法观察氧传感器，其端部颜色应该是（）。 比较法中实物状况比较调整的内容包括（）。 可以通过观察眼图进行估计判决电平的偏移情况（） 可以通过观察眼图进行估计判决电平的偏移情况。() 3-4岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。（） （）通过观察能够发现基本的任务和技能要求。 在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的( ) 一般3-4岁幼儿都能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类的特征或某个事物前后的变化。（） 比较法中实物状况比较和调整的内容包括( )。 促销活动效果评估包括前后比较法，消费者调查法，观察法（） 一般4~5岁幼儿都能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。（） 关于幼儿对几何形体的认识正确的是（）