单选题

在某教师设计的“反比例函数的图像和性质”的教学目标中,“通过反比例函数图像画法的全过程,体会无限趋近的思想”属于以下哪方面的内容?()

A. 知识技能
B. 数学思考
C. 问题解决
D. 情感态度

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单选题
在某教师设计的“反比例函数的图像和性质”的教学目标中,“通过反比例函数图像画法的全过程,体会无限趋近的思想”属于以下哪方面的内容?()
A.知识技能 B.数学思考 C.问题解决 D.情感态度
答案
主观题
初中“反比例函数及其图像”设定的教学目标如下: ①理解反比例函数,并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式; ②会画出反比例函数的图像,并结合图像分析总结出反比例函数的性质; ③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辩证唯物主义思想: ④体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程; ⑤培养学生的观察能力,及数学地发现问题,解决问题的能力。 完成下列任务: (1)根据教学目标,给出至少两个实例,并说明设计意图; (2)本节课的教学重点是什么 (3)作为初中阶段的基础内容,其难点是什么 (4)请设计一个教学导人。 (5)请设计本节课小结。
答案
写作题
初中反比例函数及其图像设定的教学目标如下: ①理解反比例函数,并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式; ②会画出反比例函数的图像,并结合图像分析总结出反比例函数的性质; ③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辩证唯物主义思想: ④体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程; ⑤培养学生的观察能力,迅速发现问题,解决问题的能力。 完成下列任务: (1)根据教学目标,给出至少两个实例,并说明设计意图;(2)本节课的教学重点是什么? (3)作为初中阶段的基础内容,其难点是什么?(4)请设计一个教学导入。(5)请设计本节课小结。
答案
主观题
初中“反比例函数及其图象”的教学目标设计如下: ①进一步熟悉作函数图象的主要步骤,会作反比例函数的图象。 ②逐步提高从函数图象获取信息的能力,探索并掌握反比例函数的主要性质。 ③初步运用待定系数法确定反比例函数的解析式。 ④培养学生的观察能力,以及从数学的角度发现问题、提出问题、解决问题的能力。完成下列任务: (1)本节课的教学重点是什么 (2)作为初中阶段的基础内容,其难点是什么 (3)请设计一个教学导入并说明设计意图。
答案
写作题
初中“反比例函数及其图象”的教学目标设计如下: ①进一步熟悉作函数图象的主要步骤,会作反比例函数的图象。 ②逐步提高从函数图象获取信息的能力,探索并掌握反比例函数的主要性质;初步运用待定系数法确定反比例函数的解析式。 ③培养观察能力,以及从数学的角度发现问题、提出问题、解决问题的能力。 完成下列任务: (1)本节课的教学重点是什么?(2)作为初中阶段的基础内容,其难点是什么? (3)请设计一个教学导入并说明设计意图。
答案
主观题
举出一个生活中反映反比例函数的事例
答案
主观题
反比例函数y=k/x的图像过点(1,1)则k的值等于_______
答案
单选题
反比例函数y=k/x的图像经过点(2,1),则下列说法错误的是()  
A.k=2 B函数图象分布在第一、三象限 C.y随x的增大而减小 D.当x>0时,y随x的增大而减小
答案
主观题
初中“反比例函数及其图象”设定的教学目标如下: ①理解反比例函数,并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式; ⑦会画出反比例函数的图象,并结合图象分析总结出反比侧函数的性质; ③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辨证唯物主义思想; ④体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程; ⑤培养学生的观察能力,及数学地发现问题,解决问题的能力。 完成下列任务: (1)根据教学目标,给出至少两个实例,并说明设计意图;(6分) (2)本节课的教学重点是什么 (6分) (3)作为初中阶段的基础内容,其难点是什么 (6分) (4)请设计一个教学导入。(6分) (5)请设计本节课小结.(6分)
答案
单选题
过点(3,-5)的反比例函数的图象应在()  
A.第一、三象限 B.第二、四象限 C.第一、二象限 D.第一、四象限
答案
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