学习汉语拼音后学习英语，常用汉语拼音的方法念英语单词，这种现象属于（）

学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的________现象。 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。 学习汉语拼音会对学习英语字母产生影响，这属于学习的（）现象 学习汉语拼音会对学习英语字母产生影响，这属于学习的（）现象 小学生学习汉语拼音会干扰英语音标的学习，这是（） 小学生先学习了汉语拼音，在学习英语音标的时总是记不住如何发音，总记成汉语拼音的读法是（） 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的{pz_填空}。 “汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（） 汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这是心理学上 的_（ ）。 通过学习汉语拼音对初学英语有干扰作用。这种影响属于（　　）。 学生学会了汉语拼音后再学英语字母时，经常把英语字母读成汉语拼音。这种迁移按照分类属于（） 学生学习汉语拼音后对学习英语字母的发音形成干扰，这是知识学习的 学习汉语拼音会对学习英语字母产生影响，这属于学习的{pz_填空}现象。 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的{pz_填空}现象。 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的{pz_填空}现象。 汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。（ ） 汉语拼音的学习对英语音标学习的影响是一种负迁移。（　　） 汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。() 学生学习汉语拼音对有些英语字母的语音产生影响，这种现象属于学习的（） 汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于（　　）