某语文教研组的教师在讨论教材的使用，下面说法正确的是（）
A. “我们要严格按照教材要求来教，要不然大家想怎么教就怎么教，还不乱套了？”
B. “教材的要求只是写在那里，我们老师自己心里最有数，我最擅长教什么就教什么。”
C. “教材的要求可以看一看，但是具体教学的时候，还是要遵循自己的教学实践经验。”
D. “教材的要求对我们设计教学有很重要的帮助，但是还要考虑学情。”
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某语文教研组的教师在讨论教材的使用，下面说法正确的是（）
A.“我们要严格按照教材要求来教，要不然大家想怎么教就怎么教，还不乱套了？” B.“教材的要求只是写在那里，我们老师自己心里最有数，我最擅长教什么就教什么。” C.“教材的要求可以看一看，但是具体教学的时候，还是要遵循自己的教学实践经验。” D.“教材的要求对我们设计教学有很重要的帮助，但是还要考虑学情。”
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某教研组集体备课，教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是( )。
A.教材的编排对我们设计教学方案很有帮助，但学情也不容忽视 B.要严格按教材来教，不然大家想怎么教就怎么教，还不乱套了 C.教材就是个材料，我们自己心里最有数，擅长教什么就教什么 D.教材可以看看，真正教的时候，还要遵循自己的教学实践经验
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某教研组集体备课，教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是( )。
A.教材的编排对我们设计教学方案很有帮助，但学情也不容忽视 B.要严格按教材来教，不然大家想怎么教就怎么教，还不乱套了 C.教材就是个材料，我们自己心里最有数，擅长教什么就教什么 D.教材可以看看，真正教的时候，还要遵循自己的教学实践经验
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学校语文教研组每周组织老师集体备课，让老师们对相同的课文内容提出自己不同的教学设计，经过讨论，最后形成最佳的教学设计。下面有关教学设计的说法不正确的是（）
A.教学设计主要是教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就结束了 B.教学设计是一个桥梁，有助于教学理论和教学实践紧密结合 C.对于有经验的教师来说，也必须重视教学设计 D.有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长
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语文教材分析包括:语文教材编写分析和语文教材使用分析( )
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关于教研组与教研活动制度的建设说法正确的是（）
A.目前幼儿园教研组通常是按年龄班分组的教师组成一个教研组，教研组即年级组 B.教研组的类型与规模不可以不拘一格。各园可以根据本园具体情况建立适宜的组织形式。如上午班组、下午班组、不同专题组等。规模小的幼儿园可以成立联网组、地区教研组等 C.幼儿园要注重通过教研组的建立及活动的开展，将全体教师组织起来，调动其教育研究的积极性，在研究解决教育实践中的问题的同时，提高整个教师队伍的素质和业务水平 D.教研组按人员或规模确定设1—2名组长。通常会把教研成果的交流、汇报放在年底进行
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高中学校组织教研组围绕“语文教科书的价值引领功能”展开课题研讨，大家各抒己见、交流分享。下列观点不正确的是( )。
A.要注意引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观 B.要注意传播中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化 C.要注意增强学生的民族自尊心、爱国情感和文化自信 D.要注意凸显选文的独特性、开放性和跨媒介的整合性
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某教研室集体研讨统编语文教科书的编排特点，指导青年教师合理使用教科书，下列归纳不正确的是（ ）。
A.采用“人文主题”和“语文要素”双线组织的单元结构 B.注意多层次地建构助学系统，重视学生自主学习能力的养成 C.设计完整的精读、略读、范读“三位一体”的阅读体系 D.注重选文经典性和多样化，重视中华优秀传统文化的传承
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下面关于小学语文教材的功能描述正确的是（）
A.小学语文教材是教师教语文的凭借 B.小学语文教材是学生学语文的凭借 C.小学语文教材是民族优秀文化的载体 D.小学语文教材是语文课程目标、语文课程内容的载体
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当前教师们把使用的教科书称为“教材”，请你把教材与语文教学的关系加以论述。
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某版高中语文教材必修（）
语文教材，语文教科书的含义是什么？语文教科书的功能有哪些？语文教科书的构成因素有哪些？应如何使用语文教科书？
简述综合型语文教材和分科型语文教材中的作文教学体系。
小学语文教材指的就是小学语文教科书。
语文教材由
语文教研组学习《普通高中语文课程标准（2017 年版）》，重点研讨如何落实高中学段的3个共同学习任务群。下列属于这3个任务群的是（ ）。
小学语文课程是小学语文教材的“芯”;小学语文教材是小学语文课程的“根”。
中国大学MOOC: 园本教研中教研组的组建方式包括：
教研组学习语文课程标准，研讨“跨媒介阅读与交流”学习任务群的特点，下列观点不正确的是（ ）。
以下是某位教师对语文教材的作用的认识，其中不正确的一项是（ ）。
语文教材的编写要求是（）
以下关于语文教材的编写要求，说法不正确的一项是（）。
小学语文教学论隶属学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。()
小学语文教学论属于学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。()
教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )
学起: 在语文教学研究中，语文教材是一种自变量。（ ）
周杰伦作品入选中学语文教材。请问：根据我国著作权法，语文教材编辑者使用周杰伦的作品，下列哪些判断是正确的（）
对于“语文教材的功能”，下列理解不正确的是（ ）。
建国以前的小学语文教材有()：
小学语文教材的编写原则包括()。
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