改变非本质属性、保持本质属性的概念正例的变化，称为（）。

笛卡尔认为，心灵的本质属性是（），身体的本质属性是（）。 本质属性是？ 人本质属性是社会属性（） （ ）属性是人的本质属性 在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒定，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（） 教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。 在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（） 在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质属性保持恒定，而非本质属性可有可无。这种知识呈现方式称为（　）。 人的本质属性（） 概念所包含的事物的本质属性称为概念的（ ）。 概念所包含的事物的本质属性称为概念的（）。 在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。 在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用( )，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌握概念间的因果联系。 自然属性是人的本质属性（） 自然属性是人的本质属性 人的本质属性在于社会属性 社会属性是语音的本质属性。 概念的内涵是概念对思维对象本质属性的反映（） 教育的本质属性是 。 学习的本质属性是(　　)