在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用( )，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌握概念间的因果联系。

网络教学对教师应该提出什么要求，对学生应该有什么约定？ 从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的( )。 从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的（　　）。 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的__________。 对于课堂教学中学生出现的错误，教师应该（）。 进行教学背景分析时，教师应考虑的因素包括（）。①学生知识基础 ②学生认知风格 ③教学内容 ④教学条件 ⑤教学目标 在教学中，教师应该如何有效地组织学生进行练习? 当学生缺少学习兴趣时，学习就会成为学生的沉重负担。这启示教师应该()。 为激发学生的学习动机，教师应如何增强教学的吸引力？ 为激发学生的学习动机，教师应如何增强教学的吸引力？ 教学过程中学生对学习内容发生争论时，教师应该扮演裁判者的角色，采用即时评价（） 教师应该尊重学生。 教师应该具备的教学能力（　　）。 结合教学实际，论述在教学过程中教师应该如何有效地进行知识概括 结合教学实际，论述在教学过程中教师应该如何有效地进行知识概括 结合教学实际谈一谈教师应该如何培养学生的创造性。 课程要求教师应该既是学生学习的促进者，又是领导者。() 根据知识的同化方式和学生的接受心理，奥苏伯尔提出讲授法．认为教师应该给学生提供完整的学习材料，通过有组织、有意义的方式将知识讲授给学生。上述教学方法的特点为（）。 从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习和发展的促进者和合作者（） 在实际教学中，教师突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）不利于学生学习，这是因为学习的（）