研究者根据一定的研究目的，事先拟订周密的设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系的研究方法是（）。

实际工作部门根据工作需要提出一定的研究题目，通过招标的方式征集研究者。这一选题方式属于（） 实际工作部门根据工作需要提出一定的研究题目，通过招标的方式征集研究者。这一选题方式属于()。 在研究设计阶段，研究者确定研究对象时首先要确定 ()。 在社会研究的设计中，研究者可以根据( )来确定收集资料的方法。 教育行动研究重要特点之一是研究者与行动者二合一，而首创“教师即研究者”概念的学者是（） 研究类型的确定，有助于研究者选择恰当的研究方法，进而拟定研究工作计划。因此，通过研究设计，研究者可以为自己的研究工作确定初步的方向。() ()强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法 测验法是研究者根据研究课题要求，编制一定的问题或表格让被试者回答，从而了解被试者的心理活动（） 实验法是研究者根据研究课题要求，编制一定的问题或表格让被试者回答，从而了解被试者的心理活动（） 在研究设计阶段，研究者需要确定研究项目所包含的具体研究事项，这项工作属于()。 研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（　　）。 研究者倾向于把问题分为（　）。 研究者按照研究的目的，以一定的理论假设做指导，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨教育现象之间因果的化学教学研究方法是（） 下列研究中研究者不能人为设置研究因素的是下列研究中研究者不能人为设置研究因素的是（） 个案研究需要研究者（）。 问卷是研究者用来收集资料的工具，因而问卷设计的起点是研究者的需要。 在研究设计过程中，研究者应当明确界定一项研究是属于理论研究还是属于应用研究。这项工作属于( ) 多因素实验设计中，研究者研究某一因素对多个因素的影响。( ) 多因素实验设计中，研究者研究某一因素对多个因素的影响（） 采用不同范式的研究者所设计的研究是不同的