受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识（）

如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向，那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动，注重幼儿园环境的创设，注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握，并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。 如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向，那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动，注重幼儿园环境的创设，注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握，并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。 如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向，那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动，注重幼儿园环境的创设，注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握，并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量（） 皮亚杰的理论对幼儿园课程的启示表现为：强调儿童的自主活动，强调为儿童提供实物让他们自己动手操作，强调在活动过程中鼓励儿童的________和反省抽象。 幼儿园与社区的教育合作中应该强调幼儿园的指导作用。 法国思想家卢梭的儿童教育思想对当代的幼儿园课程影响颇大。 皮亚杰知识建构的认知发展理论及对幼儿园课程的影响是什么？ 在幼儿园课程改革中有影响的幼儿园课程模式有：() “使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。 皮亚杰知识建构的认知发展理论及其对幼儿园课程的影响是什么？ 试述幼儿园隐性的音乐教肓课程及其对儿童的影响。 以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有（）。 幼儿园课程的（）强调的是个性化，目标指向培养儿童的创造性 “幼儿园一日生活皆课程”的观点强调了正规教育活动的重要。   学前儿童社会教育在幼儿园课程领域中处于核心地位（） 幼儿园课程中的综合教育，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式 幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式 试述幼儿教师如何观察与发现幼儿园的病弱儿童? 2001年,教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》,将“科学”列为幼儿园五大领域教育内容之一,幼儿园科学教育进入“科学领域”课程阶段。这一阶段的突出特点是强调( )。的教育原则。 幼儿园课程是实现幼儿教育目的内容。()