试述幼儿园隐性的音乐教肓课程及其对儿童的影响。

幼儿园精神环境对儿童发展的影响表现在__、__和__三个方面。 幼儿园精神环境对儿童发展的影响表现在__、__和__三个方面 如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向，那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动，注重幼儿园环境的创设，注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握，并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。 如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向，那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动，注重幼儿园环境的创设，注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握，并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量（） 如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向，那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动，注重幼儿园环境的创设，注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握，并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。 试述我国幼儿园课程改革的历史。 试述幼儿园音乐教育活动的特点 试述幼儿园音乐欣赏材料的选择。 在幼儿园，对儿童异常行为的发现主要通过（） 前苏联的《幼儿园规程》规定了幼儿园的教育目的、任务、组织、幼儿园的基本类型、对儿童的营养和幼儿园房舍的要求。() 试述幼儿园集体音乐教学活动中“面向全体儿童尊重个别差异”的指导原则。 试述幼儿园集体音乐活动中“面向全体儿童尊重个别差异”的教育指导原则。 试述选择幼儿园课程内容的原则。 试述制定幼儿园课程目标的原则。 试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响 试述幼儿园集体音乐教学活动中影响“心理唤醒”的程序和方法因素。 试述幼儿园园长的素质及其作用。 幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动（） （）是保教结合最紧密的幼儿园课程形式。 幼儿园课程的基础是、如何教和（）的问题