单选题

在识读乐谱方面,初中生应具备的能力是()。

A. 能够用唱名模唱简单乐谱
B. 能够跟随琴声视唱简单乐谱
C. 具备识谱能力,能够识读非常简单的乐谱
D. 具备识谱能力,能够比较顺畅地识读乐谱

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单选题
在识读乐谱方面,初中生应具备的能力是()。
A.能够用唱名模唱简单乐谱 B.能够跟随琴声视唱简单乐谱 C.具备识谱能力,能够识读非常简单的乐谱 D.具备识谱能力,能够比较顺畅地识读乐谱
答案
单选题
在识读乐谱方面,初中生应具备的能力是()。
A.能够用唱名模唱简单乐谱 B.能够随琴声视唱简单乐谱,具体初步的识谱能力 C.具备识谱能力,能够简单地识读乐谱 D.能够跟随琴声或录音视唱乐谱
答案
多选题
初中生自我教育能力的培养可以从()等几方面着手进行
A.客观评价引导正确自我认识 B.平等尊重引导自我监督 C.促进全面认识,完善理想自我 D.鼓励交往促进自我意识 E.充分尊重,健全自主管理
答案
主观题
初中生“逐步扩展的生活”包括哪些方面?
答案
主观题
课标在分段内容标准中,对识读乐谱的表达是,中学7-9年级中用__________学唱乐谱,能够跟随琴声或录音__________,巩固提高识读和引用乐谱的能力。
答案
单选题
“具备识谱能力,能够比较顺畅地识读乐谱”是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中(  )的学段目标。
A.1—2年级 B.3—年级 C.3—6年级 D.7—9年级
答案
单选题
初中生的表情认知能力中发展最晚的是对()
A.愤怒的认知 B.厌恶的认知 C.高兴的认知 D.轻蔑的认知
答案
单选题
初中生的生理特征是()
A.身体增长的速度开始减慢 B.性成熟 C.脑重量与成 人水平相差很大 D.心脏的发展比血管的发展快
答案
单选题
初中生情绪激荡,容易动感情,也容易激怒,这体现了初中生()。
A.情绪体验的冲动性 B.情绪活动的丰富性 C.情绪活动的心境化 D.情绪变化的两极性
答案
单选题
对初中生的心理教育,要以初中生的()发展水平和特点为基础
A.认知 B.记忆 C.思维 D.感觉
答案
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