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下列哪一项不是史密斯–雷根教学设计模式的主要阶段()
单选题
下列哪一项不是史密斯–雷根教学设计模式的主要阶段()
A. 设计
B. 分析
C. 管理
D. 评价
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单选题
下列哪一项不是史密斯–雷根教学设计模式的主要阶段()
A.设计 B.分析 C.管理 D.评价
答案
多选题
史密斯-雷根教学设计模式包括哪些阶段()
A.分析 B.策略 C.评价 D.设计
答案
多选题
史密斯-雷根教学设计模式的基本内容包括()
A.有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类 B.体现了行为主义和认知主义的结合 C.将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节 D.将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面
答案
主观题
教学设计的“史密斯-雷根模式”包括哪几方面的内容?
答案
判断题
西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”()
答案
单选题
史密斯—雷根模型是第()教学设计的代表性模型。
A.ID1 B.ID2 C.ID3
答案
主观题
“史密斯—雷根模式”在策略设计中提到三种策略,这三种策略是:( )。
答案
单选题
在迪克和凯瑞的教学设计模式中,哪一项被认为不是教学设计的一个环节于()
A.总结性评价 B.形成性评价 C.选择教学策略 D.修改教学
答案
主观题
史密斯和瑞奇教学设计模式的三个阶段是()、()、()
答案
单选题
下列哪一项不是导向标识设计发展的进程阶段()
A.微观设计阶段 B.宏观设计阶段 C.体验设计阶段 D.跨界整合阶段
答案
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