下列哪一项教学活动属于“设计？应用”学习领域（）
A. 灵活运用雕、刻、塑等基本的雕塑方法，创作若干件雕塑小品
B. 以团队合作的方式，以小区改造，进行设计练习，绘制效果图等，共同完成作品，并进行展示
C. 运用中国画的基本笔法、墨法，进行表现
D. 对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述
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下列哪一项教学活动属于“设计？应用”学习领域（）
A.灵活运用雕、刻、塑等基本的雕塑方法，创作若干件雕塑小品 B.以团队合作的方式，以小区改造，进行设计练习，绘制效果图等，共同完成作品，并进行展示 C.运用中国画的基本笔法、墨法，进行表现 D.对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述
答案
下列哪一项教学活动属于“综合？探索”学习领域（）
A.了解一些媒材的特性，用面材、线材、体材等 B.通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点 C.学习民族传统纹样，用连续纹样进行设计练习 D.运用生物学科知识进一步了解人体结构，并创作表格，并配插图
答案
下列哪一项教学活动属于“欣赏？评述”学习领域（）
A.十二生肖主题的软陶创作 B.近现代艺术大师油画作品欣赏 C.用点线面创作一幅单色绘画作品 D.学习书籍封面设计的步骤
答案
下列哪一项教学内容属于“造型·表现”学习领域（）
A.学习工笔花鸟画用笔技法 B.欣赏文艺时期大师雕塑 C.设计教师节贺卡送给各科老师 D.撰写《最后的晚餐》赏析报告
答案
下列哪一项学习领域是美术学习的基础（）
A.造型？表现 B.设计？应用 C.欣赏？评述 D.综合？探索
答案
下列哪一项不属于教学设计的依据？（）
A.教学目标 B.教学过程 C.学生特征 D.教材版本
答案
下列哪一项不属于单元教学活动的内容()。
A.感官知觉、大动作 B.精细动作、认知、语言 C.感官知觉、社会交往 D.生活自理、情绪情感
答案
下列哪一项不属于单元教学活动的内容（ ）。
A.感官知觉 B.精细动作 C.感官知觉 D.生活自理
答案
以下哪一项不属于绿色设计领域范畴（）
A.有利于减轻地球负载 B.有利于人类生活环境更加健康和纯净地发展 C.有利于社会持续发展 D.有利于社会物质生活的提升
答案
下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求？（）
A.以系统观点作指导 B.科学性原则 C.以科学 D.要从实际出发
答案
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下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求( )
下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求（）。
下列哪一项不是电镀锡板的应用领域（）。
教学设计综合多种学术理论而自成体系，是一项实现优化学习为目的的特殊的设计活动，下列不属于教学设计活动的特点的是（）。
下列属于“造型·表现”学习领域的教学活动是（）
下列哪一项属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述（ ）。
下列哪一项不属于学生参与体育学习或活动的内在动因？()
不属于健康领域教学活动的环境创设内容的一项是()。
下列属于造型·表现学习领域的教学活动是（）
下列哪一项不属于学习资源
以下哪一项不是直流输电的应用领域？（）
课程是构成教学活动的基本要素。以下哪一项不属于课程设计的范畴( )
60. 以下哪一项不属于网络设计活动？
请问下列哪一项叙述跟“设计教学法”有关?（ ）
下列哪一项不是史密斯–雷根教学设计模式的主要阶段（）
下列哪一项不属于供应链管理领域（）。
下列选项中．属于“设计·应用”学习领域的课例是( )。
下列选项中，属于“设计·应用”学习领域的课例是( )。
下列选项中，属于“设计•应用”学习领域的课程是（ ）。
下列选项中．属于“设计·应用”学习领域的课例是()。
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