费德勒认为要提高领导效果的途径有：一是替换领导者，二是改变情境以适应领导者（）

领导者若位高权重，要提高领导效能应注意（） 根据费德勒的领导理论，高LPC领导者最适合的情境是（） 联系实际论述领导者的影响力及提高领导者影响力的途径。 要提高会议的质量，关键是要提高领导者讲话的速度。 费德勒的领导行为理论认为，领导者的典型风格即“关系取向”和“（）”的领导 费德勒在研究领导者领导风格和倾向时，开发了LPC量表，如果一个领导者获得了高LPC分数，则说明该领导者() 费德勒权变领导理论中，用以衡量领导者情境因素的特征，没有包括（ ）？ 中国大学MOOC: 费德勒以一种问卷调查的方式来判定领导者的领导风格。该问卷是询问领导者对（ ）评价 菲德勒强调领导者对情景的适应能力，提出决定领导效果好坏的条件有（ ） 菲德勒强调领导者对情景的适应能力，提出决定领导效果好坏的条件有（） 中国大学MOOC: 费德勒的权变模型认为有效的群体绩效取决于两个方面的恰当匹配：其一是与下属发生相互作用的领导者风格；其二是领导者能够控制和影响情境的程度。 费德勒权变理论认为领导者所处的客观环境不包括（） 试述提高领导者语言表达能力的方法和途径 菲德勒模式中,领导者与被领导者的关系,是指领导者为被领导者所接受的程度,即信任、喜爱、忠诚和 菲德勒认为，影响领导风格的因素是领导者的个人魅力（） 费德勒认为影响领导成功的关键因素之一是（） 园长在选择领导方式时应考虑两个方面的因素：一是考虑被领导者的（）；二是考虑领导环境及领导者的具体条件。 费德勒的权变领导理论中分数在及以上的为关系取向型领导者，分及以下的为任务取向型领导者 什么是领导者的影响力?联系实际论述怎样提高领导者的影响力。 菲德勒认为对领导者工作最重要的是()