儿童在探索过程中表现为尝试性地摆弄物体，这说明儿童处于（）

当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了 概念 儿童边掰手指边数数，如果动作停止，思维也停止。这说明儿童的思维属于（） 儿童身高越高，其体重就越重。这说明儿童身高和体重之间的关系是（） 儿童身高越高，其体重就越重。这说明儿童身高和体重之间的关系是() 儿童边掰手指边数数，如果感知和动作中断，思维也就停止。这说明儿童的思维属于（） 儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（　　）。 儿童学习语音的过程中表现出的趋势是（） 对儿童来说，游戏时觉得时间很短，等待时觉得时间很长，这说明儿童的时间概念具 有 ( ) 儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了(   )。 儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（ ） 请举例说明儿童数学技能的发展过程特征 儿童在绘画时常常顾此失彼，说明儿童注意的()较差 儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于（） 儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于（） 双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（　）的作用。 双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用 学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现物体的( ) 对残疾儿童进行尝试性治疗（第1次治疗）的意义是（） 对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，这说明儿童的认知水平已达到() 儿童认为规则是不可变的，是由权威给予的，不理解规则可以经过集体协商改变，这说明儿童属于（　　）