新课程的三维课程目标是指（）、（）、情感态度与价值观

新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。 新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?（　　） 新课程提出“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致() 新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（）。 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（） （2015四川阿坝·单选）新课程提出了知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观三维课程目标。这与下列（）提出的教育目标类型相一致。 化学课程目标中，“情感态度与价值观”是（）。 化学课程目标中，“情感态度与价值观”是（）。 新课程特别强调三维目标的“过程与方法”“情感态度与价值观”，这说明“知识与能力”不是很重要。 新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、__________。 化学课程目标中，“情感态度与价值观”目标属于（　　）。 “三维目标”是指知识与技能、（　　）、情感态度与价值观。 新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（）。①知识与技能；②知识与兴趣；③过程与方法；④情感、态度与价值观 课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计 课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计 化学课程目标中，"情感·态度·价值观"目标属于（）。 “三维目标”是指知识与技能、（）和情感、态度与价值观。 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观构成了当前我国课程的三维目标。( ) 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、审美意识和价值观（）