我国新课程改革的“三维目标”是指：知识与______ 、过程与 __________、情感态度价值观。

新课程特别强调三维目标的“过程与方法”“情感态度与价值观”，这说明“知识与能力”不是很重要。 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（）。 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（） 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观构成了当前我国课程的三维目标。( ) 2001年我国课程改革提出的学生三维发展目标是（）。①知识与技能②过程与方法③创新精神与实践能力④情感态度价值观 下列体现了新课程“三维目标”中“情感、态度与价值观目标”的有（） “三维目标”是指知识与技能、（　　）、情感态度与价值观。 （2015山东）新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标。这与下列（）提出的教育目标类型相一致。 “三维目标”是指知识与技能、（）和情感、态度与价值观。 我国新课程改革中提出的课程三维目标是（） 新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。 新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。 新课程改革中提出的课程“三维目标”是指（） 新课程改革中提出的课程“三维目标”是指( ) 新课程提倡的三维教学目标是知识、技能和情感。 新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（）。①知识与技能；②知识与兴趣；③过程与方法；④情感、态度与价值观 新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。 新课程提出“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致() 新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?（　　） 课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。