教师教学反思的方式有多种，除个人回忆、同伴听课、评课以外，还可以（）。

教学反思必须在教学活动后进行，是教师对自己教学活动效果的反思（） 对教师的课堂教学评价，应实行（ ??????）多种形式相结合的“多元”教学质量综合评价，他评与自评相结合。 学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于( )。 学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于( )。 教学反思包括哪些内容?从反思中教师可以得到什么? 教学反思是教学中不可或缺的环节。请简述教学中教学反思的内容，并列举教师进行教学反思的三种途径。 简述教师反思性教学的过程 简述教师反思性教学的过程 教师教学反思的成分不包括（　）。 有效教学反思的主体是教师（） 旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是（）评课。 教师专业发展的实践--反思取向主张教师通过实践反思，发现教育教学意义，获得实践智慧。其主要方法有（） 学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于(  )。 学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划的情况，这属于() 教学反思是教学中不可或缺的环节。请简述教学中教学反思的内容，并列举教师进行教学反思的三种途径（12分）。 教学反思是教学中不可或缺的环节。请简述教学中教学反思的主要内容，并列举教师进行教学反思的三种途径。 对教师教学质量评价的形式，包括教师自评和他评，他评又包括学生评、教师评和领导评。() 教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是()。 简述体育教师教学反思的原则。 简述教学反思对教师发展的作用。