成人使用的语言是婴幼儿语言学习的最初.最多和（）的示范对象。

幼儿的语言学习具有 婴幼儿学习语言的顺序是全人类共通的。 婴幼儿学习语言的顺序是全人类共通的。 婴幼儿理解成人的语言是按照（）——动词——其他词类的顺序进行的。 婴幼儿理解成人的语言是按照（）——动词——其他词类的顺序进行的 （）对婴幼儿语言的发展有阻碍作用 在训练婴幼儿听说能力时要不失时机地和婴幼儿说话、要用日常用语与婴幼儿交谈、要尊重语言发展的差异性。 在训练婴幼儿听说能力时要不失时机地和婴幼儿说话、要用日常用语与婴幼儿交谈、要尊重语言发展的差异性（） 促进婴幼儿的语言发展，可以使婴幼儿的（ ）得到明显发展和提高。 婴幼儿在学会爬行和步行以后，成人与婴幼儿间（）的交流是婴幼儿学习、经验获得和认知发展的媒介。 培养婴幼儿良好情绪要注意不要用恐怖的表情和语言吓唬婴幼儿。 （）岁是婴幼儿语言的准备阶段，又称为前语言阶段 婴幼儿期是语言发展的关键时期，语言能力主要是指对语言的理解和表达能力（） 婴幼儿语言的理解与（）有关 婴幼儿通过（）完成个体语言发声。 （）是当婴幼儿的语言功能尚未发育完善.无法用语言表达时，表达自我.让别人理解自己的方式。 电视机对婴幼儿语言的发展有（）作用。 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 （）是训练婴幼儿学习与交流的最初方式。 幼儿时期的语言学习主要是（）