在训练婴幼儿听说能力时要不失时机地和婴幼儿说话、要用日常用语与婴幼儿交谈、要尊重语言发展的差异性（）

要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。 应该尽早与婴幼儿说话，从婴幼儿（）个月开始，就要多与他们说话。 婴幼儿游泳可提高婴幼儿抗病能力。 保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要善于__婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出__的指导 婴幼儿主被动操训练，可以促进婴幼儿动作由（）发展。 训练婴幼儿认知能力时，要做到（）。 每次给婴幼儿喂奶.换尿布.洗澡时，育婴员都要抓紧时机与婴幼儿（）。 为了保护婴幼儿的金嗓子，应该让婴幼儿多喝水，少说话。 为了保护婴幼儿的金嗓子，应让婴幼儿多喝水，少说话。 为了保护婴幼儿的金嗓子，应让婴幼儿多喝水，少说话（） 为了保护婴幼儿的金嗓子，应让婴幼儿多喝水，少说话。（  ）   当婴幼儿发生磕碰时应立即抱起婴幼儿，观察婴幼儿的（）状况。 婴幼儿2～3岁时，通过模仿操训练，能达到增强婴幼儿（）的目的。 ()为婴幼儿选择发展听说能力的1岁以前的图书，在主要情节图的基础上，可以适当添加简单的背景，便于婴幼儿理解人物与背景的关系和变化。 婴幼儿的（）能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具 培养婴幼儿良好情绪要注意不要用恐怖的表情和语言吓唬婴幼儿。 要不要抱婴幼儿？请用婴幼儿情感和社会性发展的观点加以说明。 （）不是婴幼儿认知能力训练的内容 对婴幼儿听和说能力训练的要求，有（） 保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要()，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。