视觉强化测听的阈值与听障儿童实际听力程度相比要（）。

视觉强化测听的注意事项有（） 听障儿童听力语言康复及早实施的要点有以下几个方面()。 根据世界卫生组织(WHO)1997年公布的听力损失程度分级标准，儿童听力残疾指较好耳的永久性非助听平均听阈级()。 根据世界卫生组织（WHO）1997年公布的听力损失程度分级标准，儿童听力残疾指较好耳的永久性非助听平均听阈级（） 通过对听障儿童建立声与光的定向条件反射，即当给测试声音时，及时以声光玩具作为奖励，使其配合完成听力测试的测听方法是（）。 视觉强化测听前，如果45°入射角建立听力级声场，则声级计前部的传声器置应置于（）。 视觉强化测听前，如果90°入射角建立听力级声场，则声级计前部的传声器置应置于（）。 助听听阈测听的测听用具及条件包括()。 5岁以上儿童，听力学评估以行为测听为主。（） 下列属于视觉强化测听项目实习带教任务的是 对儿童来说，听力残疾指较好耳的永久性非助听平均听阈级大于（）DBHL。 视觉强化测听45°入射角听力级声场中，听力计读数为70 dB，频率为500Hz时，校准后扬声器的输出值为（）。 视觉强化测听45°入射角听力级声场中，听力计读数为75 dB，频率为4000Hz时，校准后扬声器的输出值为（）。 视觉强化测听90°入射角听力级声场中，听力计读数为80 dB，频率为3000Hz时，校准后扬声器的输出值为（）。 视觉强化测听45°入射角听力级声场中，听力计读教为60 dB，频率为250Hz时，校准后扬声器的输出值为（）。 对小儿，尤其是低龄听障儿童，在进行听力测试时，以下说法错误的是（） 关于听障儿童聆听技能的培建方式，下方法不属于单一听力口语方式是()。 视觉强化测听90°入射角声压级声场中，听力计读数60 dB，频率为IOOOHz时，校准后扬声器的输出值为（）。 关于听障儿童聆听技能的培建方式，以下方法不属于单一听力口语方式的是（） 与正常儿童相比，有视觉障碍的儿童（）