李芳学习了英语语法后，加深了对以前学习过的中文语法的理解，这属于。（2015.湖南）（）

掌握汉语语法的学生，在学习英语语法初期，总会自觉不自觉地用汉语语法去套英语语法，因而影响了英语的学习效果。这是一种（） 为什么说英语语法教学是基于语法学习而存在的？ 掌握了汉语语法,在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是(“)。 某次英语语法考试之后，英语老师找到某同学帮助其分析错题并复习相关的语法知识。根据奥克斯福德对学习策略的分类，该英语老师的做法属于（　　）。 学生掌握了英语语法之后，可能反过来对掌握汉语起干扰作用，这是一种（） 下列哪项不属于小学英语语法教学的原则（） 高一上学期牛津教材英语语法点有（） 高二上学期牛津教材英语语法点有（） 李红学习了气象气候知识后，加深了对以前学过的地形地势知识的理解，这种现象属于（） 在小学英语语法目标中，学生要知道主要人称代词的区别（） “构句的需要”指谓语的确定必须符合英语句法的需要, 必须遵循____原则, 符合英语语法规范 从学习方法上看，母语教学语法的教学对象学习语法知识可以完全脱离具体的交际语境，学习的是一种抽象的语法理论。() Ok, listen up, you’d better make your bed.这个句子用到了英语语法中的什么语气（） （）是指后继的学习对先前学习发生的影响，即后继学习引起先前学习中所形成的认知结构的变化。例如，初二学习的语法增进了对初一语法的理解和掌握。 编写()的目的是为了让教师教授语法和学生学习语法。 现代汉语的“着”、“了”、“过”也表示（）的语法范畴 当我们学习英语单词时，我们以前学习过的汉语拼音对我们的记忆有干扰，这就是 《英语课程标准》提倡中学的语法教学要从用的角度出发，发展学生比较强的语法意识，并提倡用探究的途径学习。 学习程序设计就是学习语法规则，熟练掌握语法规则就能写出功能强大的程序（） 学习了英语，再学习日语后，日语的拼读习惯导致英语的拼读发音不标准。这种迁移属于（）