在小学英语语法目标中，学生要知道主要人称代词的区别（）

高一上学期牛津教材英语语法点有（） 高二上学期牛津教材英语语法点有（） 中学生心理健康教育主要是对中学生进行（） 根据《小学生日常行为规范》与《中学生日常行为规范》，对小学与初中学生的个人日常行为主要在（）几个方面进行训练 李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（　　）。 小明学习英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（） 晓强学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（） 李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（ ）。 小明学习英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（   ） 尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。（）中学生，不体罚或变相体罚中学生。 中学生心理健康教育主要是指中学生的青春期教育和（）。 中学生心理健康教育主要是指中学生的青春期教育和（　　）。 相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。 李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（  ） （）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生 “学生分为大学生、中学生和小学生”这一划分（） 李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于(    ) “构句的需要”指谓语的确定必须符合英语句法的需要, 必须遵循____原则, 符合英语语法规范 中学生心理素质训练的目标不包括()。 2012年单项选择：李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）