掌握学科教材结构是指（）。
A. 把握课本的内容及其相互关系
B. 把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系
C. 在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点
D. 把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
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掌握学科教材结构是指（）。
A.把握课本的内容及其相互关系 B.把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系 C.在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点 D.把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
答案
水文勘测工教材应是技术学科教材，不宜按（）课程教材组织内容。
A.学术 B.学者 C.学校 D.学科
答案
学科教学目标是指（）。
A.学科各章节教学目标的总和 B.学科各知识点教学目标的总和 C.学科课堂教学目标的总和 D.学科教学的总目标
答案
一门学科的好的学习框架指南可以到这门学科教材的()部分去参考。
答案
有教师认为，道德与法治学科教学的任务就是把教材讲清，把教材内容讲透。这种观点( )。
A.弱化了道德与法治学科的教学任务 B.强调对教材的尊重，符合“用教材教”的思想 C.体现的是“以本为本”，关注了学生的原有经验 D.把教材看成一种资源，教师要合理加工和有效利用
答案
有教师认为，道德与法治学科教学的任务就是把教材讲清，把教材内容讲透。这种观点( )。
A.弱化了道德与法治学科的教学任务 B.强调对教材的尊重，符合“用教材教”的思想 C.体现的是“以本为本”，关注了学生的原有经验 D.把教材看成一种资源，教师要合理加工和有效利用
答案
所谓全面掌握，就是要深入钻研本学科的大纲和教材的知识内容，不仅要掌握学科的基本结构和各部分之间的内在联系，而且对教材的每一个细节都不放过，都要认真吃透。
答案
主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是()。
A.学科课程论 B.活动课程论 C.社会课程论 D.要素课程论
答案
掌握学科基本结构的教学原则（ ）。
A.强化 B.客观 C.程度 D.结构 E.主体
答案
学科中心课程论主张，学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。
A.对 B.错
答案
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掌握学科基本结构的教学原则有（）
简述掌握学科基本结构的教学原则。
学科结构的优点：（1）掌握学科结构可以使得学科更容易理解；（2）（）；（3）是通向适当的“训练迁移”的大道；（4）（）。
请简要回答信息技术学科教师应具备的学科教学能力。
掌握学科基本结构的教学原则有哪些？
德育的途径是指德育的实施渠道或形式，其中基本途径是（）与其学科教学。
布鲁纳认为，学生掌握学科基本结构的最好方法是__________习。
布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是（ ）
中国大学MOOC: 理想的教育应该从学科教学走向学科教育，走向立德树人。
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发挥学科教学资源效能的动力是（）。
下列学科教学目标，水平最高的是（）
请简要回答信息技术学科教师应具备的学科教学能力。（10分）
布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（ ）
布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。
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结构法教材指以（）为纲的教材。
倡导掌握学科基本结构的心理学家是()。
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ）。
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为()。
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