大约19世纪（）年代西方教会在中国沿海开始兴办学前教育机构。

20世纪90年代学前教育的根本目的是（） 从19世纪()年代开始，法国政府逐步将学前教育纳入中央集权的教育行政管理体制，把托儿所作为公共教育体系的一个组成部分，推动了法国学前教育的发展。 19世纪年代后，中国民族资本主义有了初步发展（） 20世纪80年代，美国学前教育呈现出（）的趋势。 20世纪80年代以后，学前教育的主要目标是（） 20世纪60年代是美国学前教育的转折点。() 20世纪70年代是美国学前教育的转折点。() 20世纪80年代是美国学前教育的转折点。() 20世纪80年代，美国学前教育呈现出（）的趋势 20 世纪 60 年代以来，学前教育发展的主要趋势是学前教育事业成为（） 改革开放以后，20世纪90年代后期起，在东部沿海地区，等行业开始兴起（） 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响。 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响? 从文艺复兴到19世纪前半叶，学前教育研究方法的发展处于() 20世纪60年代开始兴起非线性科学 英国的“免费幼儿园”产生于19世纪末20世纪初，以贫民和工人的幼儿为对象，按照学前教育家()的方法办学。 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调（ ）。 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调( ) 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪80年代强调( ) 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调（　　）。