学习动机的两个基本成分是{pz_填空}和{pz_填空}。

学校的精神或观念文化是校园文化的核心，有的学者把学校精神文化分为如下四种基本成分：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 学习动机由学习需要和{pz_填空}两个方面构成。 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为{pz_填空}学习动机和{pz_填空}学习动机。 学习准备是一个动态的发展过程，包括{pz_填空}和{pz_填空}两个维度。 学习动机对学习的作用可表现在两方面:{pz_填空}和{pz_填空}。 教师效能感分为两个部分:{pz_填空}和{pz_填空}。 教师成长与发展的基本途径有{pz_填空}和{pz_填空}两个方面。 根据学习动机与学习活动的关系，把学习动机分为{pz_填空}和{pz_填空}。 根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为{pz_填空}和{pz_填空}。 品德的心理结构包括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三个成分。 布鲁纳认为学习包括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三个过程。 课程标准一般由{pz_填空}和{pz_填空}两个基本部分构成。 垂直迁移表现在{pz_填空}和{pz_填空}两个方面。 程序性知识包括{pz_填空}和{pz_填空}两个亚类。 大多数心理学家都认为，任何问题都含有给定的条件、{pz_填空}和{pz_填空}三个基本成分。 下位学习包括两种形式：{pz_填空}和{pz_填空}。 (2008年)动机有激活、{pz_填空}和{pz_填空}三个基本功能。 (填空题)动机有激活、{pz_填空}和{pz_填空}三个基本功能。(2009年，江西) 课堂教学环境包括{pz_填空}、{pz_填空}两个方面。 道德行为包括道德{pz_填空}和道德{pz_填空}两个方面。