师德制度建设的内在机制包括（）。

建立健全中小学师德建设长效机制，国家教育行政部门给出的意见不包括（） 高校师德教育的规章制度包括的层次有（） 高校师德教育的规章制度包括的层次有 构建师德建设长效机制，应该开展各种形式的师德教育，把教师（）教育融入职前、准入、职后的培训管理全过程。 教育部10月9日公布《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，画出高校教师师德禁行行为（）。 高校师德制度建设立足的第一个层面必须是（）。 弘扬高尚师德。健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，( )，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 健全师德（）是新时期师德建设的新走向。 实施师德师风建设的五项工程具体包括哪些内容（） 建立和完善师德教师保障制度，尤其在（）等方面要建立一个长效机制。 建立和完善师德教师保障制度，尤其在（）等方面要建立一个长效机制。 首次划定高校教师师德禁行的七条“红线”，首次明确高校是师德建设的责任主体—教育部日前印发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，使得我国师德建设体系覆盖了大中小学，将教师的道德建设推向了一个新阶段，不仅教师的道德行为有了更明确的准则，师德的建设也有了更明确的长效措施。师德建设，应该承担起引领社会道德建设的责任。因为，师德是社会道德的标杆。 这段文字主要说明了： 学校每位教师签订《师德建设承诺书》，建立家长学生评教的师德考评机制。每学期末师德测评不满意率达（）者，其年度考核成绩直接确定为不合格。 怎样建设师德师风 如何拓展师德建设途径 拓展师德建设途径，应当 怎样建设师德师风 创新环境建设的机制建设，营造社会机制，创造激励机制，包括（）。 创新环境建设的机制建设，营造社会机制创造发展机制，不包括（）。 创新环境建设的机制建设，营造社会机制，创造激励机制，包括（）。