行动研究是在实际情境中，针对问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、改进而得到研究结果的一种研究活动。下列有关行动研究说法正确的是（　　）。

在实际工作中，可以通过（）反映绩效改进计划方案。 教师以学前教育情境中的实际问题为研究主题，与专家学者或其他相关人员协作，在这一情境中边研究边反思，以解决问题。这种研究方法是（） 教师的行动研究的基本程序可以概括为:“问题”“计划”“行动”和”反思”（） 行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。 针对现实社会问题，旨在提出解决问题方案的经验研究是( ) 针对现实社会问题，旨在提出解决问题的方法的研究是（） 针对现实社会问题，旨在提出解决问题方案的经验研究是()。 在实际工作中，由于时间等因素的限制，可以将制定绩效改进计划与（）相结合，通过一份计划反映绩效改进计划方案。 行动研究注重实际的教育情境及其改善，适时适地调整教育行为的特点，以及边行动边研究，研究过程中不断修改或调整行动方案的特点，显示了这种研究活动的灵活性和广泛的适用性。() 提出“计划一行动一观察一反思”之行动研究螺 旋循环模式的是（ ) 教育行动研究由计划、行动、观察和反思四个基本步骤组成。它的提出者是 计划是旨在改进现状的行动蓝图，它始于解决问题的需要和设想。一般包括总体计划和每一个具体行动步骤的计划（） 某教师决定采用行动研究法进行相关研究，试结合实侧论述该教师在实施行动研究法时需要注意的问题。 ( )是针对问题分析找出的“核心问题”，通过研究提出拟建项目所需实现的最终目标，包括宏观目标和直接目的。 针对现实社会问题，旨在提出解决问题的方法的经验研究是()。 （）是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动 《人力资源服务业发展行动计划》中的主要内容提出了具有创造性、针对性的“三计划”和“三行动”，其中，“三计划”是指（） 在教育科学研究过程中，应该怎样针对问题提出假设？ 某项社会研究针对的是现实社会问题，旨在提出解决问题的方法和对策，该项研究属于（） 绩效改进是指通过找出组织或员工工作绩效中的差距，制定并实施有针对性的改进计划来提高绩效水平的过程（）