构成学前教育的基本要素主要包括学前儿童、教师、教育内容、教育环境，其中核心要素是（）

从学前教育的目的体系来看， 是实现学前教育目的最基本的目标要素 学前教育的实施形式主要包括学前公共教育和() 学前教育课程的内容是根据学前教育课程的目标和儿童的年龄特点选择的,通过学前教育机构的日生活使儿童得的基础知识、基本技能、_______和基本行为。 学前教育课程的内容是根据学前教育课程的目标和儿童的年龄特点来选择的，通过学前教育机构的日常生活使儿童获得的基础知识、基本技能、（）和基本行为。   学前教育学的研究内容主要包括（） 学前教育的基本内容是 儿童是学前教育的（），同时也是学前教育的主体。这是我们应该持有的现代学前教育新观念之一 学前教育规律主要包括学前儿童在家庭、幼儿园等各个场合中的表象,学前教育工作者在教育过程中的表现。 发展学前教育，必须坚持（），努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。 学前教育的原则是教师在向儿童进行教育时必须遵循的基本要求。（） 学前教育课程内容是根据学前教育课程目标和儿童的年龄特点选择的，通过学前教育机构的一日生活使儿童习得的（） 法国学前教育课程内容主要包括( ) 儿童是学前教育的（ ）。 学前教育与儿童发展之间是一种主从关系，其中学前教育是主，儿童发展处于从属地位，为学前教育服务。（） 1922年，德国颁布了《儿童福利法》，确定了学前教育发展的基本方针，其基本精神为学前教育是() 学前教育泛指（　 ）的教育，包括学前教育机构教育、家庭教育和社会教育。 学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（） 学前教育包括 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。 从学前教育的历史发展来看，（　　）年代，学前教育以发展儿童的智力为中心