凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的环境中参与分析资料，观察、记录、分析、解释人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵，用文字描述报告结果的研究方法称为（）

（    ）很大程度上排除了研究者对研究对象的影响，研究者往往被研究对象视为外人。 在研究过程中，社会工作者不仅是研究者，同时也是服务者。研究过程也是研究者和研究对象一起改变的过程，这是()。 如果研究者在研究中对研究对象造成伤害，就是侵犯了研究对象的避免伤害的权利。() 研究者通常用来区分社会调査对象和社会研究对象的（） 中国大学MOOC: 无干扰研究中研究者往往要直接接触和观测被研究对象。 研究者如利用强制、隐藏或欺骗等手段收集资料则会侵犯研究对象的（） 研究者被视为外人，研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响，这是（）的特性之一。 如果研究者在研究中对研究对象造成伤害，就是侵犯了研究对象的哪一基本权利（） 研究者凭借自身的感觉器官和其他辅助工具,有目的、有计划地考察学生或教育现象等研究对象，这种研究方法是() 选取材料是搜集资料的重要环节。对研究资料进行区分和甄别是研究者的重要责任，研究者不应（）。 为确保研究对象隐私的权利，研究者应该()。 （）是研究者致被调查者的短信，旨在说明研究者的身份、研究目的和内容、对象选择方法、保密原则，并署研究机构名称。 研究者和研究对象均不知分组情况是形成牙髓的结构是（） 流行病学实验中为了避免来自研究对象和研究者的偏倚最好采用 教育研究中，研究者必须要尊重研究对象依法享有的一切权利。 ()是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。 在定量研究和定性研究对于研究者与研究对象关系的处理上，下列说法错误的是()。 社会工作研究报告中，研究者应在（　　）部分简要说明整个研究的对象、方法、问题、目标和意义。 研究者通过研究对象的交谈来收集有关对方心理特征与行为的数据资料的研究方法称为（） 研究者深入到研究对象的生活或工作环境之中，通过与他们的密切接触来理解他们的语言和行为，并通过观察、深入访谈等方法获得第一手的研究资料。研究者所使用的研究方式是()。