（2014湖北黄冈）学生听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活。这是()。

幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（　　）。 幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（） 幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（      ） 幼儿听故事时头脑中产生的印象是（） 关于寓言故事“猴子捞月”，以下说法正确的是（） 猴子捞月是同学们熟知的故事，猴子之所以捞不到“月”，是由于_________  缘故． 猴子捞月 幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（） 头脑中就会构想出种种历史场景 恰似猴子捞月亮 愚公移山∶猴子捞月 我们都听过猴子捞月亮的故事，故事中小猴子在水中捞不到月亮，这是因为水中的月亮是光的__________形成的虚像。 小明听《西游记》故事时，在头脑中浮现了孙悟空的形象。这种想象是（） “猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中有个月亮，以为月亮掉进井水中了，以下说法中正确的是 “猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中有个月亮，以为月亮掉进井水中了，以下说法中正确的是() 猴子捞月成幻影，月亮随即落井边 在谈判中，在对方讲话时只需注意听与自己有关的内容、考虑自己头脑中的问题，不用听对方讲的全篇内容。 在谈判中，在对方讲话时只需注意听与自己有关的内容、考虑自己头脑中的问题，不用听对方讲的全篇内容。 你很想念故事给动物园里的猴子听么（） （2014安徽）学生在看完《哈利•波特》系列丛书后，头脑中出现哈利•波特的形象属于()。