幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（）

小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活……这是（） 小朋友听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，如：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活等。这是（） 小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活……这是(   )。 小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，如：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活等，这是（）。 幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。 在龟兔赛跑故事中，第n 次追击时兔子与乌龟的距离 意味着兔子永远不能追上乌龟（） “龟兔赛跑”故事出自于何处？ 对幼儿园老师和小朋友形象的记忆是（ ）。 小朋友们听教师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重．小猴子调皮灵活……这是（） 龟兔赛跑时，兔子输了，但兔子比什么可以绝对赢乌龟? “龟兔赛跑”的寓言中，兔子输给乌龟的结局反映出( ) 当今我国幼儿园课程改革呈现出了哪些发展趋势？ 儿童在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象，这是创造想象的例子 幼儿在阅读《西游记》时，根据文字描述在头脑中呈现出孙悟空形象。这是（　　）。 课堂上，当老师讲到“长城”的时候洞学们头脑中纷纷呈现出长城的形象，这是（）。   幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（） 幼儿听故事时头脑中产生的印象是（） 龟兔赛跑总是龟赢，兔子应该坚持比哪一项目，才能赢得了乌龟？ 在“龟兔赛跑”的故事中，乌龟和兔子同时从同一起点出发，当兔子远远超过乌龟时，骄傲的兔子睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄的爬到了终点。在龟兔赛跑的全过程中，下列说法正确的是（   ） 有一个小朋友不喜欢和其他小朋友分享自己的玩具，作为幼儿园老师，你会怎么处理?