下面不属于以赫尔巴特为代表的传统教育学派的“三个中心”的是（　　）

传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（  ） 赫尔巴特形成了传统教育的三中心，主要有（） 赫尔巴特是传统教育学之父，他的目的是为了培养工人 德国教育家赫尔巴特提出的传统教育三中心是（ ） 在赫尔巴特的影响下，形成了以传统教育为中心的特点，即（） 作为传统教育的代表人物，赫尔巴特提出‘‘教师中心论”，强调教学要以教师为中心、以__为中心、以__为中心。 德国赫尔巴特的（），首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表 赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他最早将教育学作为一门课程在大学里进行讲授。 传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是（） 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为教材中心、课堂中心和()。 赫尔巴特强调课堂教学的“三个中心”，即（） 传统教育学派的代表人物是（）。   传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心。() 传统教育学派的代表人物 是（），现代教育学派的代表人物是（） 传统教育学派的代表人物 是（），现代教育学派的代表人物是（） 赫尔巴特的传统教育强调的是（ ）。 以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是()。 以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是（） 以赫尔巴特为代表的传统派教育所主张的“旧三中心”教师中心、教材中心和（） 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。