德国教育家赫尔巴特提出的传统教育三中心是（ ）

德国教育家赫尔巴特的代表作是（） 德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则足（ ） （ ）是以德国教育家赫尔巴特为代表的师生观。 中国大学MOOC: 最早提出“教育心理学化”概念的是德国教育家赫尔巴特。 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。 以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是（） 以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是()。 以德国教育家（）为代表的传统教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心；以美国教育家（）为代表的进步教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心。 德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了（） 倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论，开创了传统教育流派的教育家是（） 倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论，开创了传统教育流派的教育家是（）。 赫尔巴特提出的传统教学的“三中心”包括（） 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特代表作（　　）的出版。 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（ ）。 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作 德国教育家赫尔巴特于1806 年出版的( ) 是现代第一本教育专著。 以美国教育家杜威为代表的现代教育家倡导的三中心是（ ）。 传统教育通常指德国教育家（）为代表的教育理论和教学模式。 国教育家赫尔巴特被西方教育史称为_____ 之父。 国教育家赫尔巴特被西方教育史称为_____ 之父。