“儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的产物”属于（）。

不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是（D） 不否认个别认知能力之外还存在一个特别的语言能力，以为所谓的“语言才能”起源于认知发展的是（） 儿童早期语言能力的发展是他们认知发展的重要标志（） （）婴儿的语言、认知能力的发展受其咀嚼功能发育的间接影响。 婴儿的语言、认知能力的发展受其咀嚼功能发育的间接影响。（ ）   试述小学生认知能力的发展与教育。 （）的发展是幼儿认知能力发展的基础。 不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点？（） 儿童早期的数学认知能力中，最核心的能力是（） 人的认知能力只在儿童期和青少年期发展。 人的认知能力只在儿童期和青少年期发展（） 智商是反映人的认知能力、思维能力、语言能力、控制能力（） 早期语音教育的主要任务是发展儿童的前语言感知能力、发音能力和交际能力（） 1～2岁是幼儿认知能力、语言、感官、大动作、精细动作发展的敏感期（） 1～2岁是幼儿认知能力、语言、感官、大动作、精细动作发展的敏感期（） 对婴幼儿认知能力的发展进行（）有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。 先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力，人类的（）因素决定着儿童语言获得的整个过程。 以学得的经验为基础的认知能力是流体智力．() 对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。() ( )是各种认知能力发展最迅速的时期。