主观题

阅读下面材料,回答问题。 幼儿园小班上计算课,作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后,带小朋友一起练习。老师问一个小朋友:“你数一数,你长了几只眼睛?”小朋友回答:“长了3只。”年轻老师一时生气,就说:“长了4只呢。”那小朋友也跟着说:“长了4只呢。”老师说:“长了5只。”那小朋友又说:“长了5只。”老师气得直踩脚,大声说:“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说:“长了8只。”老师忍不住笑了起来,那小朋友还以为对了,也咧开嘴天真地笑了。 问题:(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点? (2)教师的做法对吗?请做简要分析。

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主观题
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主观题
阅读下面材料,回答问题。冰冰是幼儿园小班的孩子, 入园才两周。每次早上来幼儿园时, 冰冰都显得很伤心,会抱着奶奶哭,并且不肯进入幼儿园。对此,家长和教师都很担心,不知该如何是好。问题:冰冰为什么哭闹不愿入园?根据你所学的知识,给冰冰的家长和老师提供一些建议。
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主观题
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主观题
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阅读下面材料,回答问题。星期一,
A.A老师埋怨地说:“孩子在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育的!”站在一旁的 B.B老师颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了!” C.A老师接着说:“这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见,好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法……”问题:请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论,具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。
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主观题
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主观题
阅读下面材料,回答问题。幼儿园大一班开展识字比赛,教师为此创设了班级墙面环境。问题:请根据创设环境的基本原则,对材料中教师为识字比赛所创设的环境进行评析。
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主观题
阅读下面材料,回答问题。学期过了一半,小学一年级丁丁的新鲜感少了,他不再和以前一样兴奋。回到家,妈妈问他上学好不好,他的回答是上学没意思,不能像幼儿园那样自由,不能经常画画,还要做作业,中午不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好。问题(一):结合案例谈谈幼儿园教育与小学教育有什么不同。问题(二):如何做好幼小衔接工作?
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主观题
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单选题
幼儿园小班的人数应是()人
A.25 B.30 C.35 D.40
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