安排相对固定的语言练习的时间。根据婴幼儿的年龄、语言学习活动的兴趣，确定每次进行的时段、次数和时间。上午9:00-10:00，下午3:00左右。每天练习次数一般为1-2次，时间大约为 分钟（）

描写语言学、规范语言学、比较语言学的分类角度是（） 根据婴幼儿年龄特点，幼儿生理负荷应以中等强度的有氧练习为主。（ ） 根据婴幼儿语言领域的月份指标，制定和设计语言领域的游戏方案。 根据婴幼儿语言领域的月份指标，制定和设计语言领域的游戏方案。 把语言学区分为内部语言学和外部语言学的学者是（） 婴幼儿语言的理解与（）有关 婴幼儿通过（）完成个体语言发声。 婴幼儿练习儿歌或歌谣的最佳年龄是（） （）是一种特殊形式的语言学习活动，它侧重培养婴幼儿语言的快速反应能力和理解能力。 简述教师在幼儿语言学中的角色。 促进婴幼儿的语言发展，可以使婴幼儿的（ ）得到明显发展和提高。 （）岁是婴幼儿语言的准备阶段，又称为前语言阶段 要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。 要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。 被称为“现代语言学之父”的瑞士语言学家索绪尔在他的著作《普通语言学教程》中把语言学区分为（） 婴幼儿对语言的理解是建立在婴幼儿的（）的基础上。 指导l～2岁婴幼儿示范发音时，不要（），避免婴幼儿出现语言障碍 培养婴幼儿良好情绪要注意不要用恐怖的表情和语言吓唬婴幼儿。 （）是婴幼儿语言的发生阶段，也称为语言发展的突发期。 （）对婴幼儿语言的发展有阻碍作用