叙述数学教育评价的含义，并阐述数学教育评价的作用。

学前儿童数学教育评价资料的收集方法有 ( ) 学前儿童数学教育评价资料的收集方法有（ ） 对学前儿童数学教育课程进行评价时，应先评价其 ( ) 在开展数学教育之前，对教育对象进行的预测性评价是 ( ) 按照评价的功能以及运行的时间，学前儿童数学教育评价包括 ( ) 学前儿童数学教育评价的一般步骤是( ) 在学前儿童数学教育中，对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及( ) 结合学前儿童数学教育实践，对诊断性评价、形成性评价和终结性评价进行比较。 请简要论述数学教学评价的含义。 学期儿童数学教育的评价中，建立评价指标体系属于评价工作的哪一个步骤（） 论述数学游戏的教育作用。 数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价（） 儿童数学教育评价中工作量最大、技术性最强的步骤是（） 数学教育评价对学生、教师、学校的社会现实会产生强烈的影响。() 从数学的实践价值、认识价值、德育价值和美育价值等方面来阐述数学教育的价值。() 健康教育近期效果评价的含义为健康教育近期效果评价的含义为（） 简要叙述小学数学教学评价应遵循的原则 学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对（）的评价，二是指对（）的评价 学前儿童数学教育评价中工作量最大，技术性最强的步骤是 ( ) 观察在学前儿童数学教育评价中的应用非常广泛，具体方法很多，包括( )