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主观题
人员素质测评指标=测评要素+()+测评标志。
答案
主观题
测评标志
答案
多选题
测评标志的表述形式有()
A.图标式 B.评语短句式 C.问题提示式 D.符号式 E.方向指示式
答案
多选题
测评标志的表现形式有()
A.图标式 B.评语短句式 C.问题提示式 D.符号式 E.方向指示式
答案
单选题
设计的测评标志可以辨别、比较和测评,也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。这指的是素质测评标准体系的()
A.客观性原则 B.科学性原则 C.完整性原则 D.可操作性原则
答案
单选题
用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的,是素质测评标准体系的()
A.测评标志 B.测评要素 C.测评指标 D.测评标度
答案
单选题
用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的()
A.测评标志 B.测评要素 C.测评指标 D.测评标度
答案
单选题
以分数来揭示测评标志水平变化的一种刻度指的是()
A.等级式标度 B.数量式标度 C.量词式标度 D.综合式标度
答案
单选题
顾客通常会用服务环境作为测评服务质量的重要标志()
A.正确 B.错误
答案
单选题
在面试测评的标准中,揭示所测素质的形式、特征与标志的是()
A.指标 B.标度 C.项目 D.指数
答案
热门试题
()是测评管理者工作绩效的重要标志,也是影响组织能否实现更佳效益的关键。
所谓数量式标度是指直接以()来揭示测评标志水平变化的一种刻度。
用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式,如“优”“良”“中”“差”、“A”“B”“C”“D”,这反映了测评标度的()
测评标度有多种表现形式,其中,“甲乙丙”、“ABC”、“总是、多数是、偶尔是、从来不是”、“精通、一般、很差”等来揭示测评标志特征状况属于()。
在建构测评标准体系时,将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标,可以形成测评标准体系的()结构。
将人员素质测评划分为,选拔性测评、诊断性测评、配置性测评、鉴定性测评与开发性测评是根据()进行的划分。
《测评准则》和()是对用户系统测评的依据(《测评准则》现已被《测评要求》替代)
每个人事测评都应该有统一的测评指标,因为只有通过它才能把测评客体、测评对象、测评主体、测评方法和测评结果贯穿为一体。()
学生综合素质记实量化测评的内容包括品德素质测评、知识水平测评、身体素质测评和测评四个方面
简述品德测评、知识测评和能力测评的内容和方法
出头教育: 标志是指测评标准体系的内在规定性,标志的形式多种多样,从它揭示的内涵来看,主要有以下几种类型,除了( )。
所谓(),即指测评结果以同样的测评工具,测评方式与测评对象再次获得的变异程度。
婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖测评要求、测评项目、测评方法、达标、共4项。
婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖测评要求、测评项目、测评方法、达标、共4项()
简述品德测评、知识测评和能力测评的内容和方法。
测评问卷设计、进行抽样测评属于广告事后测评程序中的()。
广告表现效果测评主要测评()。
地方测评机构只能在本地开展测评,不能够去外地测评。
地方测评机构只能在本地开展测评,不能够去外地测评()
为了达到测评目的,测评人员必须( )。
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