在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于（　　）

学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的方案称为（） 学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识的制定的有关学习过程的方案称为 ____。 学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标、主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程称为（） 学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案，在心理学上称为____。 学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案，在心理学上称为（） 学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的方案称为{pz_填空}。 学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案，在心理学上称为{pz_填空}。 左脑型学习者通过选择结构化较强的课程材料或资源进行学习，可以提高学习效果。() 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的（） 学习动机是学习过程中影响学习行为、提高学习效果的惟一条件。 学习动机是学习过程中影响学习行为、提高学习效果的唯一条件。 以美兴体的机理，就是通过把美育方式与体育内容相结合，在美育方式引起学习者美感的过程中，使得体育内容在学习者神经系统与快感之间建立联系，成为人的审美心理，从而提高学习者的学习兴趣和学习效果。() 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（　）。 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为 学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为（） 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（ ） 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。 强调学习者的主动性和学习材料的特点影响学习效果的学习理论是（） 阅读下面文字，回答相关问题：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂的方案。在化学学习过程中，不同的学习内容应该采用不同的学习策略。不同的学习策略会带来不同的学习效果。因此，在化学学习中，学生要根据具体情况选择合适的学习策略，以提高化学学习效果。问题：(1)请列举中学化学6种常用的学习策略。(2)影响这些策略掌握和运用的因素有哪些? 充分利用课程导学资源，能够让学习者的课程学习有的放矢，找到最合适自己的学习方法，获得最好的学习效果。()