孔子提出知耻近乎勇

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎（）。（《中庸》） 孔子提出“知耻近乎勇”，孟子认为“无羞恶之心，非人也”，管仲提出“礼义廉耻，国之四维”，把知耻之心与人的文明程度、社会的治乱安危紧密联系在一起。（ ）对个人的思想行为具有鲜明的动力、导向和调节作用 “吃一堑，长一智”“塞翁失马，焉知非福”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“知耻近乎勇”“忧患增人慧，艰难玉汝成”等思想文化，对辩证对待人生矛盾，树立哪些正确观念有积极意义（ ） 《中庸》引子曰：（ ）近乎知，（ ）近乎仁，（ ）近乎勇。 孔子提出的“力行近乎仁”的观点所反映的德育原则是（）。 孔子提出的“力行近乎仁”的观点所反映的德育原则是（）。 孔子认为,君子有勇而无义为盗（） 孔子的弟子当中，最直率好勇的是（）。 孔子的力行而近乎仁的观点体现了的德育原则（） 孔子的弟子当中,最直率好勇的是谁 以下哪几项是孔子对“仁”与“勇”的关系的阐述?( ) 以下哪几项是孔子对“仁”与“勇”的关系的阐述?( ) 通过肯定评价，激发学生发扬成绩，通过否定评价，帮助学生认识自己的缺点，使之能“知耻而后勇”，这体现了教育评价的（） 孔子曾说：人之所以立：信、智、勇也，可见诚信是为人做事的基本要求（） 孔子提出从政要摒弃 孔子说“智、仁、勇三者，天下之达德也”;苏格拉底提出“美德即知识”。下列有关这两位哲学巨匠思想共同点的叙述错误的是( )。 在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（ ）。 孔子提出的治国目标有 孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。 《淮南子·人间训》记载了这样一个故事：孔子的三位弟子在某方面都比孔子强，但以颜回之“仁”、子路之“勇”、子贡之“辩”换孔子之“道”，孔子并不愿意。这里所说的“道”，指的是（）