感觉输入统合婴幼儿由于（），因此会说的话也不相同

要提高婴幼儿大脑感觉统合功能,可以通过（）来达到。 婴幼儿不会说话前，也听不懂成人的话语，所以可以不用坚持跟宝宝对话。 婴幼儿不会说话前，也听不懂成人的话语，所以可以不用坚持跟宝宝对话（） 对不会说话的婴幼儿视力检查时，错误的是（） 提高婴幼儿大脑的感觉统合功能可以通过（）的训练来达成 婴幼儿开口说话的月龄（），最早会说的语言不同，发音的清晰度也不同。 刚出生的婴幼儿虽然不能说话，却能感知语言，因此，要给婴幼儿（）。 刚出生的婴幼儿虽然不能说话，却能感知语言，因此，要给婴幼儿（） 帮助婴幼儿抑制或调节（）是感觉统合练习的培养目标之一 指导婴幼儿参与各种挑战其能力的活动，期间要求他们对感觉输入作出适应的反应，即（），这就是感觉统合练习的意义 应该尽早与婴幼儿说话，从婴幼儿（）个月开始，就要多与他们说话。 幼儿生活在不同的家庭，认识能力的发展是各不相同的，要促进婴幼儿认识能力的发展必须（ ）。 要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。 要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。 每个婴幼儿开口说话的时间不同，最早会说的词也不同，发音的清晰度不同，家长（） 婴幼儿的睡眠规律各不相同，一般随着年龄增长，（）逐步发育，睡眠时间可逐步缩短。 各年龄阶段婴幼儿认识能力的发展是各不相同的，保育员学习和了解婴幼儿各年龄阶段发展的特点，对促进婴幼儿认识能力的发展有一定的作用。（ ） 注意能力的提高能.帮助婴幼儿调节听觉信息，对婴幼儿进行感觉统合教育有利于其（），是一种有效教育形式。 注意能力的提高能.帮助婴幼儿调节听觉信息，对婴幼儿进行感觉统合教育有利于其（），是一种有效教育形式 婴幼儿的睡眠规律各不相同，一般随着年龄增长，大脑皮层逐步发育，睡眠时间可逐步（）。